Ashley‧艾胥黎愛說話

因為發現Joyce對小小愛因斯坦的「小小牛頓」很有興趣,
所以就配合影片內容--認識形狀,買了這個Lamaze「形狀玩具」;
剛開始我很驚喜,Joyce一拿到玩具就很上手,會主動把手伸進洞內抓小玩具,
那時候我還有點得意,覺得這個小妞還蠻有創造力的,會主動去探索新玩具。

不過今天下午,因為這個玩具,我遇到一件教養上的難題,讓我有點傷心,掉了幾滴眼淚的難題。

這個正方體每面都有不同形狀的缺口,配合各種不同形狀的立方體,
有圓形,橢圓形,正方形,三角形,一個有魔鬼粘的大開口,一個底座;
小啾這幾天很順利地反覆把立方體丟進去,然後再從洞口拿出來,
可能跟她喜歡紅色有關,所以剛開始都是從紅色的橢圓形洞口丟進拿出,
玩得很順利,很愉快;
可是今天小啾又對藍色可以發出塑膠聲響的三角形洞口有興趣,
(三角形是最小的洞口)
所以一直把手從三角形洞口伸進去,目標直指她也很有興趣的紅色橢圓形立方體,
這下子,問題出現了.....
即使是我,要把紅色橢圓形立方體從三角形動口拿出來,
也要使上點力,把紅色橢圓形立方體從裡面「拉出來」,
Joyce小小的手,現在抓這些立方體就只能抓邊邊(小啾手勁算強了),
何況要她做這麼需要手脕力氣的動作。

我發現小啾開始哎哎叫,有點不悅,可是一直努力想把橢圓立方體拉出來,
我看一看,覺得這個動作超出小啾目前能力所及,所以用手從裡面想幫忙把立方體推出,
可是小啾反應也很快,當她發現我試圖幫她忙時,她更生氣地把我推開,然後大哭;
我看情形不對,連忙說：「好好好,妳自己來,媽咪坐旁邊,不摸。」,
可是小啾碰到挫折,好傷心,豆大的淚珠就這樣滾下;
當下我真不知道該怎麼安慰她,所以就裝作沒看見,讓她自己來。

沒想到,小啾哭歸哭,還是再把玩具抓到面前,
重新把小手從三角形洞口伸進去,跳過紫色的立方體,就是要抓紅色的橢圓立方體,
可是每到快把紅色橢圓立方體抓出洞口的那瞬間,就會卡住然後掉落,
這樣反覆幾次不成功,小啾又哭了,同樣是幾顆豆大的淚珠划落.....

老公在書房準備晚上的期末報告,聽到小啾的哭聲連忙走過來,
我這時再也忍不住了,一把抱起小啾拍拍安慰,眼淚跟著掉了下來,
老公被我嚇一跳,以為發生什麼事。

我這個不知道是固執還是好勝的小女兒,
為什麼不要媽咪的幫忙呢？
為什麼執意要自己做這種超乎妳能力的動作？

我很傷心女兒的傷心,
也對自己是不是買了超齡的玩具,打擊了女兒的信心而感到抱歉:(
(Lamaze這款玩具標註適合9個月以上,Joyce現在還不滿8個月)
我以為Joyce很多學習都超齡,所以習慣上不去care玩具標註的適合年齡,
都按照自己的想法與進度,來教育Joyce,她的表現也總讓我十分滿意;
也許我太自大了,因為我連怎麼處理上述狀況的反應都沒事先設想過。

這個經驗是很好的警惕,
不過面對個性這麼急躁的Joyce,我要學習的還更多。

但是當務之急,我該把這個玩具先收起來,等Joyce 9個月大手腕更有力時再拿出來嗎？
還是繼續讓她try,也許多作幾次這種動作,對她的腕力也是種訓練？
(她已經不願意做最簡單的動作,也就是堅持不要從最大洞口拿立方體了)
我對這個寶貝女兒,可是戰戰兢兢,深怕傷害到她小小快樂的心靈,
更不願意的是,教育出凡事稍不順心就發脾氣的好強女兒.....

媽咪的小小Joyce,媽咪該怎麼作呢？