我的嬰兒，今晚生氣了！
晚餐時間，他朝著姐姐咿咿呀呀出聲，就希望她能注意他逗逗他，但是姊姊正忙，對弟弟的反應並無往常熱絡，
嬰兒轉向平常吃飯最快的爸爸，咿咿呀呀像是呼叫：「把拔～你吃完飯了，抱抱我吧！」，
爸爸忙著注意運動頻道，況且他才帶著姐姐上完鋼琴課，張羅外帶晚餐，正覺得飯後是暫時喘口氣的休息時間，
嬰兒再度轉向媽媽，手腳揮舞著更大聲咿咿呀呀，
媽媽看著心知肚明但是實在累了，一直裝不明白沒理會，關上耳朵自顧自專心吃飯.....
所以，嬰兒生氣了！
洗完舒服的澡後，哭，
依偎向媽媽的乳房，轉頭哭，
爸爸抱起輕拍安撫，大哭，
姊姊們看著弟弟無由來的憤怒，手足無措，
只有最了解嬰兒的媽媽知道，那是生氣，生氣你們其實知道我的需要，卻故意漠視，只因為我沒辦法說出口。
因為我沒有哭，所以被當成「沒事」，
如果要「哭了才算有事」，「哭了才會被重視」，那麼我凡事就哭好了，
嘗試表達需求，嘗試開始學習溝通，
如果都沒有哭來得直接有效，那麼我學習表達學習溝通何用？
先哭了再說！有哭必應！
對著常直覺用哭鬧表達情緒的孩子，
我想大人是需要反省，是不是普遍在孩子「不哭不情緒化時不夠尊重」？
因為還可以放著不管，因為還沒造成公共空間的輿論壓力，因為還沒有哭鬧還沒有情緒化，
所以，能拖著就拖著，地雷還沒引爆就不構成地雷的條件.....
想要有可以溝通的乖孩子，
我想，要從尊重嬰兒的「不哭」開始了。
還沒哭的時候，先發現他的需要，
確認了他的需要，就要順勢幫她解決問題，認同嬰兒的不哭，讓嬰兒習慣「不哭也能成事」。
後來我開了燈，雙手圈著憤怒狂哭的嬰兒慢慢說話，
娓娓道來承認在晚餐期間，大人們對他的偷懶疏忽，
嬰兒從狂哭中慢慢鎮定，聽著，然後平靜，最後微微一笑，
我想他接受了我的道歉，
嬰兒總算伴著啜泣的抽蓄，安靜地喝奶入睡。
如果在嬰兒期就無法感受被尊重，
被視為一個可以溝通的獨立個體，
如果胎教被視為是科學的，那麼嬰兒絕對需要被合理地尊重。
否則習慣哭泣表達的嬰兒，會變成習慣哭鬧的幼兒，然後是習慣情緒化的學齡前小惡魔，
接著是.....一連串的親子溝通障礙。
我還是覺得，等到哭泣才處理就是亡羊補牢了，
更何況，對哭泣的嬰兒置之不理，認為哭泣是一種"微型獨立"的訓練，
那像是在嬰兒心中種下「不被尊重的芽根」，
一開始哭著傷心，哭著哭著不哭了，因為身體哭累了心也冷了。
這只是對尚未開始牙牙學語的嬰兒，就該有的尊重，
那麼對已經開始會用隻字片語表達的幼兒呢？
大人帶著理解的尊重大概還不夠，適量適度的行為規範也要斟酌添加了，
下回再聊！
晚餐時間，他朝著姐姐咿咿呀呀出聲，就希望她能注意他逗逗他，但是姊姊正忙，對弟弟的反應並無往常熱絡，
嬰兒轉向平常吃飯最快的爸爸，咿咿呀呀像是呼叫：「把拔～你吃完飯了，抱抱我吧！」，
爸爸忙著注意運動頻道，況且他才帶著姐姐上完鋼琴課，張羅外帶晚餐，正覺得飯後是暫時喘口氣的休息時間，
嬰兒再度轉向媽媽，手腳揮舞著更大聲咿咿呀呀，
媽媽看著心知肚明但是實在累了，一直裝不明白沒理會，關上耳朵自顧自專心吃飯.....
所以，嬰兒生氣了！
洗完舒服的澡後，哭，
依偎向媽媽的乳房，轉頭哭，
爸爸抱起輕拍安撫，大哭，
姊姊們看著弟弟無由來的憤怒，手足無措，
只有最了解嬰兒的媽媽知道，那是生氣，生氣你們其實知道我的需要，卻故意漠視，只因為我沒辦法說出口。
因為我沒有哭，所以被當成「沒事」，
如果要「哭了才算有事」，「哭了才會被重視」，那麼我凡事就哭好了，
嘗試表達需求，嘗試開始學習溝通，
如果都沒有哭來得直接有效，那麼我學習表達學習溝通何用？
先哭了再說！有哭必應！
對著常直覺用哭鬧表達情緒的孩子，
我想大人是需要反省，是不是普遍在孩子「不哭不情緒化時不夠尊重」？
因為還可以放著不管，因為還沒造成公共空間的輿論壓力，因為還沒有哭鬧還沒有情緒化，
所以，能拖著就拖著，地雷還沒引爆就不構成地雷的條件.....
想要有可以溝通的乖孩子，
我想，要從尊重嬰兒的「不哭」開始了。
還沒哭的時候，先發現他的需要，
確認了他的需要，就要順勢幫她解決問題，認同嬰兒的不哭，讓嬰兒習慣「不哭也能成事」。
後來我開了燈，雙手圈著憤怒狂哭的嬰兒慢慢說話，
娓娓道來承認在晚餐期間，大人們對他的偷懶疏忽，
嬰兒從狂哭中慢慢鎮定，聽著，然後平靜，最後微微一笑，
我想他接受了我的道歉，
嬰兒總算伴著啜泣的抽蓄，安靜地喝奶入睡。
如果在嬰兒期就無法感受被尊重，
被視為一個可以溝通的獨立個體，
如果胎教被視為是科學的，那麼嬰兒絕對需要被合理地尊重。
否則習慣哭泣表達的嬰兒，會變成習慣哭鬧的幼兒，然後是習慣情緒化的學齡前小惡魔，
接著是.....一連串的親子溝通障礙。
我還是覺得，等到哭泣才處理就是亡羊補牢了，
更何況，對哭泣的嬰兒置之不理，認為哭泣是一種"微型獨立"的訓練，
那像是在嬰兒心中種下「不被尊重的芽根」，
一開始哭著傷心，哭著哭著不哭了，因為身體哭累了心也冷了。
這只是對尚未開始牙牙學語的嬰兒，就該有的尊重，
那麼對已經開始會用隻字片語表達的幼兒呢？
大人帶著理解的尊重大概還不夠，適量適度的行為規範也要斟酌添加了，
下回再聊！
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